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          出版案例

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          《當代大學生核心價值觀》

              《當代大學生核心價值觀》主要介紹了價值觀是人們對社會實踐活動和萬事萬物進行價值評價和判斷時所采取的哲學觀點和社會觀點,它反映了人們對某種事物有無價值和價值大小的認識和態度,包括價值

          價格:

          作者:曹菲

          出版社:鄭州大學出版社

          商品信息

           《當代大學生核心價值觀》

            《當代大學生核心價值觀》主要介紹了價值觀是人們對社會實踐活動和萬事萬物進行價值評價和判斷時所采取的哲學觀點和社會觀點,它反映了人們對某種事物有無價值和價值大小的認識和態度,包括價值標準、價值評價、價值判斷、價值取向、價值導向、價值實現等內容。

            當代大學生存在的價值觀問題是不容忽視的問題,其直接影響的不只是一個個體,更是一個集體的利益。因此,大學在這當中扮演的角色尤為重要,需充分讓大學生們了解當代大學生正確的價值觀方向,讓馬克思主義核心價值觀理念被其充分理解掌握。通過以下幾種途徑,可以讓大學生們更好的了解馬克思主義的方向,核心價值觀理念。

            要做到讓大學生們深入了解其核心價值觀的內容,就必須通過正確的途徑來達到目的。對大學生而言,傳播知識無疑使最好的途徑之一。

            知識,是能量的泉涌,通過知識的傳播,能夠讓思想火花,在大學生心中綻放。

            通過正面知識傳播使大學生形成正確的核心價值觀至關重要。當前,高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀教育。二要全面準確地理解和把握當代大學生核心價值觀,在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要著重啟發引導大學生形成自我教育意識和能力,使大學生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神圣使命,克服各種與大學生核心價值觀相背離的思想和行為。

            同樣的,社會實踐內容必不可少,馬克思主義核心價值觀中提到,實踐是認識的基礎。,其方式也不只是局限的。毛澤東指出,“人的社會實踐,不限于生產活動一種形式,還有與多種其他形式。”

            社會實際是當代大學生價值觀形成的現實根據,是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標準。只有深入社會實際,才能使核心價值觀在大學生內心得到提煉和升華。高校為了讓當代大學生充分接觸到社會上的內容,可以組織學生們去參觀井岡山等等革命圣地,讓他們感受馬克思主義的正能量。為了適應時代的發展。當代大學生必須堅持從點滴做起,踐行當代大學生核心價值觀,不斷提高思想政治素質、科學文化素質、知識專業素質和身體心理素質。

            情感,是人類擁有的最獨特的一種東西之一,通過不同情感的經歷,能讓大學生們從內心深處體會到人的價值。

            通過文化的滲透作用,可以讓大學生們在情感上掌握馬克思主義內涵與當代大學生核心價值觀之間的關系。

            當代大學生核心價值觀問題,關系到將來社會的前途與命運,但是只要抓住其靈魂所在,那么當代大學生們才能樹立共同的理想,才能掌握當代大學生核心價值觀的精髓,才能樹立正確的價值觀。

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